看着屏幕下方，那一连串鲜艳的红色数字。

　　苏沫一时间是真的没有反应过来。

　　她下意识的点击屏幕，进入【消息】那一栏。

　　里面弹出来的私信，几乎是让人目不暇接，眼花缭乱。

　　而上面的点赞提醒，甚至还在实时跳动，仿佛无时无刻都有人在为视频点赞。

　　“嘶！”

　　看着眼前这一幕，苏沫下意识的吸了口气，才勉强接受了这个事实。

　　那就是，自己发布的这条视频，是真的火了！

　　而且还是火炸了的程度！

　　苏沫顾不得其他，直接点开自己的那条视频。

　　而那条视频的右侧方，代表点赞的数字已经是超过了七十万！

　　评论则是有足足十万条！

　　仅仅是一个下午，就有了这样的恐怖数据。

　　可想而知，如果是让其继续发酵的话，会是一个怎样的情形！

　　“看来我的这条视频很受网友欢迎啊。”

　　苏沫看着视频下方的种种弹幕，心中的信心越发剧增。

　　不管怎么说，这都是她本身得到的肯定。

　　当然客观而言，这条视频的火爆是多方面的。

　　不仅仅只是之前那些难题爆火出圈，热度本身就很高的原因。

　　同时还有的是，苏沫的讲课方式就让观看网友们觉得十分的赏心悦目。

　　当然不可否认，本次视频苏沫的出镜也是大大加分，让无意点开视频的人几乎都挪不开眼。

　　而评论区的网友，更是给这个视频增添了许多乐趣。

　　甚至已经有网友，开始根据苏沫最后给出的那道作文题开始写起了小作文。

　　“花了半小时，总算是写好了这篇作文，兄弟们请过目。”

　　“卧槽，居然真有人在网上写作业的？网友们也太闲了吧！”

　　“先别扯其他的，让我先来当一回神农试一试毒。”

　　“emmmm，怎么说呢，勉强还行，和我有得一拼。”

　　“哈哈哈哈哈！网友的文笔我从来就没有失望过。”

　　“我的评价是，网友的这篇作文基本都是在整活搞笑，真要是放在批改试卷拿不到什么高分。”

　　“言之有理，话说我有点想看看小姐姐是怎么批改全班交上来作业的。”

　　网友们对此议论纷纷，表明了自己对于这道作文题的兴趣。

　　毕竟对于大部分已经出了社会的网友们而言，能够重温一遍学生时代正儿八经的题目也是一件很有趣的事情。

　　而不仅仅是网络上。

　　此时的时间已经是到了晚上七点。

　　这个时间，大部分学生基本上已经是吃完了晚饭，准备开始写作业的时候。

　　六年级（1）班的学生们正在为数学老师所出的家庭作业作文题而烦恼着。

　　‘经过时间的沉淀，事物的价值才能被人们认识，也有人认为不仅如此，你怎么看？’

　　面对这道家庭作业，不同学生对此有不同的看法。

　　“我家有个老古董，干脆就以这个古董的价值写一篇散文吧。”

　　“我爷爷去世几年了，这几年我越发感觉爷爷的存在对家族有多么重要。”

　　“我三年级的时候，有一个女同桌对我很好，我那时候不明白那意味着什么，现在想来，我好像错过了什么。”

　　“在我爸爸妈妈那个年代，手机只不过是通讯工具，旅游出行也遥不可及，每天似乎都很充实。”

　　“听说我和一个同龄女生自小定下了娃娃亲，我对此很烦恼，父母不能理解，也许他们到了我这个年龄就明白了吧......”

　　随着时间的不断推移。

　　六年级（1）班的学生们陆陆续续的在自己的作业本上写上作文。

　　而中途，也有家长好奇于自家孩子怎么今天这么认真的写作业，从而过来特地看了一眼。

　　当他们看见这个作文题目的时候，也是不由自主的对这个题目产生了浓浓的好奇心。

　　对于小学生而言，这道题可谓是有些深奥了。

　　不同于寻常小学作文题目的简单易懂，比如说《我的爸爸》《一件难忘的事情》《我最喜欢的东西》。

　　这道涉及深度思考，关于时间的沉淀和事物价值的作文题可谓是独特无比。

　　这就导致家长们，对于自家孩子写的东西也来了兴趣。

　　“你们老师挺有水平啊，这样的题目都能放到高考作文题了。”

　　“这道题不错，你认真写，我待会要检查。”

　　“这个老师的风格我很喜欢，我上学那会就没有这样的老师。”

　　家长们愿意配合，孩子们也认真写。

　　此时还在看自己的抖音评论的苏沫根本不知道。

　　她本人出的这道题目，竟是在网上和线下都得到了一致认同！

　　如今的苏沫，还只是在想着自己明天要如何出难题，以便从自己的学生那里获得更多的难题值。

　　......

　　很快，一夜过去。

　　当清晨的阳光在校园中洒下第一缕阳光的时候。

　　成南小学的校门就已经缓缓打开。

　　一个个穿着校服，系着红领巾的学生们陆陆续续走进学校，开始了他们的早读。

　　当然在早读之前，作业先会被交上去，由课代表统一收起来放到老师的办公桌上。

　　而在早读的过程当中。

　　六年级（1）班的学生们就已经开始窃窃私语起来。

　　“你作文写了吗？”

　　“肯定写了啊，数学老师布置的作文还是头一回，怎么敢不写？”

　　“是啊，语文老师都说了要检查，两个老师共同监管，必须得写。”

　　“嘿嘿，我感觉我精心写的内容肯定能得高分，得到苏老师的表扬。”

　　“我独辟蹊径，直接把调子拉高，写世界史事，老师怎么想都不会给我低分。”

　　“看来大家都是有备而来啊，我昨天特地去网上抄了一篇，看看老师接下来怎么评价。”

　　“......”

　　从早读的聊天当中可以听出。

　　这些学生对昨天的作业都是十分用心，无论是独辟蹊径，还是上网借鉴摘抄，可以说是八仙过海各显神通。

　　此时六年级（1）班的学生们，已经开始期待起接下来的数学课点评作文环节了！

　　但他们不知道的是。

　　作为他们数学老师的苏沫，此时却是在办公室内看着眼前一大摞作业傻眼了！